我们如何向下一代展示更有意义的STEM体验？

一个好的第一步是确定现有的技术和生活技能，并向他们展示它们如何转化为STEM职业。

“我们有机会创造未来并决定它是什么样子，”前美国宇航局宇航员，工程师，医生和第一位进入太空的黑人女性Mae Jemison说。

我也和梅·杰米森（Mae Jemison）有类似的想法，因为我看到了一篇同事写的关于他们在当地STEM（科学技术，工程和数学）学校所做的一些工作的文章。我心想：“如果我试图创建一个未来的仓库，为什么我不直接向我潜在的未来员工工作和学习呢？

当我开始深入研究它，当我直接与学校联系时，我意识到与这些学生合作的机会比我预期的要大得多，而学校开始的工作只是触及了表面。

随着全球技能差距的扩大，地方行动的重要性增加

当谈到STEM教育时，没有争议：今天的学生需要学习STEM技能，以便对未来的工作感到兴奋并有资格。预计到10年，STEM相关领域的机会将增长2031%以上，是美国所有职业（5.3%）的两倍。据估计，到2025年，全球将有85万个工作岗位发生变化，从而在人类和机器之间分配责任，从而创造明天的新工作结构。事实上，由于这种转变，可能会出现97万个新的角色，所有这些都需要广泛的STEM技能。（为了正确看待最后一个统计数据，越南 目前人口为97万人。想象一下，他们都需要STEM技能才能谋生。

换句话说，对于准备从事STEM相关职业的学生来说，未来看起来很光明。但很多人不是。只有20%的美国高中毕业生为STEM专业的大学水平课程做好准备。目前，联邦政府对多元化STEM教育和机会的投资集中在高等教育上，专门用于K-12学生的资金较少，留下了很大的机会之窗。请注意，这只是在美国。世界上许多其他国家的学生正在努力获得他们获得数百万空缺职位所需的STEM教育，这是一个更大的问题，因为STEM职业不再有“本地”招聘这样的事情。人才库没有地理界限。STEM技能不仅仅是成为工程师，机器人专家，材料科学家或其他科学/技术专业人员所必需的。

看看您的组织内部：您的运营技术能力如何？真的有不需要一定程度的技术专业知识——或者至少不需要熟悉技术的工作吗？可能不会了。这就是为什么我呼吁你真正思考你赋予STEM教育的价值，以及你（作为一个个人和组织）在为所有年龄段的学生提供这种教育方面所扮演的角色。

我们必须共同努力，为今天的学生准备技能，使他们能够在未来的劳动力、世界和社会中茁壮成长。

现在，我知道在过去的几十年里，人们越来越关注STEM教育和课堂内外的机会。许多专业人士花时间与学生交谈，公司赞助的指导正在增长，并且有更多的项目提供动手 STEM 体验作为课外活动。然而，吸引更多学生（尤其是来自服务不足社区的女性和学生）从事STEM职业的进展缓慢。显然，我们错过了一些东西。

正如爱因斯坦的名言：“精神错乱的定义是一遍又一遍地做同样的事情，并期待不同的结果。 现在是我们改变方法的时候了。

那么，我们能做什么呢？

让我们从质疑我们在做什么以及为什么作为个人和组织开始：

我们如何确保分配给STEM教育的时间和金钱以一种积极且可衡量的方式使用，从而塑造学生的未来？

真正的灵感和教育是什么样的？我们如何让学生想回家了解更多关于 STEM 主题或（取决于他们的年龄/状态）申请 STEM 领域的工作？

我们如何帮助教育和启发所有学生——尤其是女性和服务不足的学生——了解 STEM 可以打开的大门？更好的是，我们如何才能成为打开这些大门的人？

我们如何超越渐进式的STEM教育工作，并建立一个新的标准，无论你是谁，STEM职业都能得到保证，而不仅仅是未来的“可能性”？

将激情转化为行动

每次我提到我最近参与与服务不足社区的STEM学校建立合作伙伴关系时，同事们的反应都是，“这听起来很神奇 - 我想提供帮助。但是，虽然真正的激情、兴趣和意图存在，但当需要执行时，许多人就会消失。

所以，它引出了一个问题：

“如果这对人们很重要 - 而且确实如此 - 为什么个人和组织作为一个整体不做更多的事情来使其成为优先事项？”

为什么公司不将其纳入其长期战略，并为感兴趣的员工提供与当地学校进行STEM之旅的途径？团队可以承诺全年支持一所或多所学校，并与学生建立真实、持久和有意义的关系。更好的是，他们可以选择将STEM教育引入学校，否则由于预算限制，缺乏STEM专家或课程限制而无法提供STEM教育。

无论组织如何决定承担“STEM合作伙伴”的角色，他们都需要提供一个结构，使员工能够轻松地按照自己的激情采取行动 - 以帮助以个人，持续和现实的方式向学生传播STEM的魔力。

在斑马技术，教育和 STEM 是我们的两个慈善重点领域。几十年来，全球的团队和个人通过为学生提供指导作为一项基层倡议，产生了巨大的影响。在过去的几年里，我们一直在努力更进一步——端到端、跨职能和全面。我们正在调整人才、技术捐赠和我们的时间，以推动与我们服务的人建立更深入、更广泛的关系。同时，我们正在利用最佳实践、关键学习和共同资产，以便在新的目标社区中轻松复制。然后，我们的本地团队利用他们的观点和专业知识，根据每个社区、学校和学生的独特需求定制这些方法。

忠告：将生活技能置于STEM技能之前弄清楚生活是困难的。事实上，我们大多数“成年人”仍然在努力弄清楚我们长大后想成为什么样的人。

只有27%的大学毕业生最终在与其专业相关的领域工作。因此，也许我们帮助学生找到与STEM相关的职业道路的更大机会是将我们的时间和精力集中在帮助他们获得和磨练他们的软技能上 - 通过接触，机会和经验培养的技能。

许多需要帮助帮助学生为未来做好准备的学校都位于服务不足和代表性不足的社区，其居民可能无法接触或接触社区以外的资源和人员。正如最近一位学生提醒我的那样，“你不知道你不知道什么。

但是，来自服务不足社区的学生确实知道很多。也许我们可以帮助他们认识到，他们在没有意识到的情况下获得了多少生活技能——战略性的、跳出框框思考，或者他们的“超能力”技能——都可以转移到职业生涯中。我们可以向他们展示，在企业界，他们有一个地方，一个真正的需求。他们需要意识到他们拥有他们所需要的东西，有时这需要改变观点。当我们加紧提供STEM教育，并将生活技能发展放在首位时，我们提供了一条途径来帮助建立和增长他们的知识，以便他们能够以不同的方式应用他们的技能。

当您考虑它时，这些是我们作为一家公司为推动成功所做的所有事情——您可能也会这样做。那么，我们为什么不早点开始教人们这些练习呢？我敢打赌，这对学生的影响会比简历制作课程更大，因为它将帮助他们弄清楚如何创造自己的人生道路，无论他们最终如何应用他们获得的额外技术 STEM 技能。

让它完整地循环

组织有机会通过学校和其他STEM教育计划回馈社区，带来无数的好处。我个人对此深知这一点，因为在斑马技术，我们有幸与世界各地的学生建立关系。我们很幸运有机会提高他们对软技能和技术技能类型的认识，当他们准备进入劳动力市场时，无论是下个月还是未来十年，这些技能都将受到高度需求。我们还帮助他们将他们今天在学校学到的实用生活技能应用于他们面临的现实世界的挑战和机遇。看到他们在生活中获胜，几乎比听到他们长大后想成为一名机器人专家、软件工程师或材料科学家更有意义。

有趣的是，我们从这些学生那里得到的比我们给他们的还要多——至少我有。我从我遇到的学生那里学到的东西和他们可能从我身上学到的一样多（如果不是更多的话）。观察他们的思维方式，看到他们识别的机会和障碍，并真正了解他们今天所学内容中存在的技能差距与组织在申请工作时的期望，真是令人难以置信。

因此，如果您不确定扩大您在学生 STEM 教育中的作用是否“值得”，请记住，他们将与您分享的见解将带来回报。当一家公司了解当今年轻人认为重要的事情时，它可以调整其就业和福利产品以吸引新人才。

在 Zebra，我们希望多年来通过 STEM 教育工作与我们合作的一些学生最终能够完整地将他们从经验中的观点带回我们的组织 - 无论是在他们完成高中和大学学业时，还是在他们还在上学的时候。我们在世界所有地区的所有业务职能部门都有实习计划。我们还为那些想要不同类型的“在职培训”体验的人提供入门级职业机会和大学学费报销。

我们知道，我们在学生身上的投资越多，我们都会越好。但我们知道我们只是一个组织。虽然我们有近 10，000+ 人的力量，但如果我们真的想带领今天的年轻人走向更美好的未来——一个 STEM 教育在每所学校都可以获得和标准的未来，我们需要 10，000 倍的人担任“STEM 合作伙伴”角色，以便每个学生都为现实世界做好准备。

因此，我挑战您在组织中寻找机会，并与当地学校合作，开始改变学生和公司的生活。

如果您对我如何处理 STEM 教育感到好奇，或者 Zebra 正在构建其 STEM 教育工作，请随时通过LinkedIn与我联系。我很乐意分享更多关于我所学到的知识，以便您可以以正确的方式开始您的教学经验。

编者按

斑马技术最近与芝加哥技术学院 （ChiTech） 合作，作为其企业大使计划的一部分，以及另一所基于 STEM 的芝加哥学校湖景高中。Zebra 员工将在整个学年中与两所学校的学生在校内和校外合作，每月/每季度教授与课堂上教授的课程相一致的课程，或者专注于有助于他们发展的其他实用和软技能。斑马还将在夏季为学生提供指导和潜在的学徒机会。

事实上，Deanna 最近与一群湖景学生一起举办了首届“斑马需要你”活动，他们来到我们的总部，了解斑马技术以及我们每天应用的 STEM 的许多应用。Deanna和团队还讨论了包容性和多样性作为公司文化一部分的重要性，以及为什么这对他们很重要。她一定在做正确的事情，因为学生们迫不及待地想回来参加下一节课。

Zebra 还在全球范围内建立了 STEM 教育合作伙伴关系，与高中生合作，提高对 STEM 职业的认识，并支持学校发展未来的商业技能。

今年12月，我们在台湾台北设计中心接待了来自九所高中的学生。这些学生代表 FIRST 机器人竞赛的 8 支团队受邀向斑马技术员工演示他们制造和编程的机器人。每个团队还创建了一个演示文稿，以展示他们的技术和项目管理技能、筹款和招聘策略、英语作为第二语言等。为了进一步鼓励创新和技能发展，我们向顶尖团队颁发现金奖励，以帮助他们在即将到来的比赛季节支付注册费。

此外，通过与英国当地慈善机构（恰如其分地命名为“教育商业伙伴关系”）的合作，我们在伯恩恩德的斑马体验中心 （ZEC） 接待了 100 多名高中生。2023 年，我们将举办一场由斑马技术赞助的跨校创新活动，决赛在 ZEC 举办。我们出色的斑马技术同事还自愿参加了当地学校的职业活动，并从下一代人才那里获得了宝贵的见解。让我们不要忘记早期教育以及从小接触STEM对孩子长期前景的影响。我们与英国国家扫盲信托基金的合作也关注了我们社区中服务不足的人。同样，通过在我们的ZEC举办活动，我们通过展示我们的技术和我们的解决方案帮助实现的工作，成功地抓住了幼儿的想象力。Zippy显然也很受欢迎。