您和您的组织现在如何指导未来的员工

您和您的组织现在如何指导未来的员工 - 以及为什么您应该

开始比你想象的要容易，即使是一个人也可以激励一个组织。

有可能有人在你上学、工作或生活中帮助或激励你——家人、老师、朋友。在今年早些时候的国际导师月期间，我们邀请了斑马技术赞助的导师计划的导师和学员反思导师制对个人和社会的影响，它如何在包容性和多样性 （I&D） 中发挥作用，以及您和您的组织如何通过指导在社区中发挥作用。

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你如何定义“导师”？他们是顾问、榜样、共鸣板、连接器、啦啦队长、知己还是老师？导师可以是所有这些，也可以是更多，正式地通过一个计划，也可以非正式地通过有机关系。事实上，你可能是某人的导师，甚至不知道。

做导师真好。你正在帮助某人——给他们指明道路，给予方向和信心，帮助他们实现目标。向他们学习并挑战自己的思维。这感觉很好。但这对企业也有好处。

导师制对于在组织内建立多元化、公平和包容的文化至关重要，使我们以不同的观点和经验受益，从而推动创新和绩效。指导抓住了所有员工的内在价值，并促进了一种对导师和学员都有益的包容性学习方法。这种推进I&D的学习也是未来劳动力所期望的。预计到 30 年，Z 世代将占全球劳动力的近 2025%，到 2030 年几乎翻一番。十分之八的Z世代表示，在 选择雇主时，公司对I&D的承诺很重要。

虽然许多组织在I&D方面取得了长足的进步，并且可能致力于或致力于此，但他们仍然难以吸引多元化的人才。为什么？是否由于缺乏来自更多样化的人才的访问、意识、知识或指导？如果潜在的求职者知道他们可以获得的机会，他们是否有信心申请或面试？

许多组织培养包容性、公平性和多样性文化的意图与将其付诸实践的现实之间存在差距。指导是缩小这一差距并确保我们不会错过与多元化人才建立联系和吸引多元化人才的机会的关键。事实上，“职业”是4C模式的支柱之一，现在是企业I&D目标的基石，至少在斑马技术是这样。如果我们想实现更大的劳动力多样性，我们必须让所有人都能获得所有职业道路和持续的职业发展。我们只能通过为教育分配更多的资源、持续的指导等等来做到这一点。

您或您的组织如何开始通过指导来弥合差距？

以下是我们在 Zebra 个人和组织范围内采取的几个步骤，以吸引更多多元化的人才，并通过指导建立更多的包容性、公平性和多样性。

1. 一个人的力量

指导不需要成为正式有组织的计划的一部分。它可以只是一个人主动与学生联系。斑马技术运营高级总监 Scott Froehlich 就是这种情况。致力于I&D的Froehlich意识到他必须更加积极主动地吸引更多多元化的候选人加入他的团队，他工作的纽约霍尔茨维尔办公室以及整个公司。

因此，他开始与社区组织联系，看看他个人可以做些什么来弥合差距。他从美国黑人工程师协会 （NSBE） 开始，该协会将他与斑马技术的企业 NSBEZ 集团（该集团为 Zebra 雇用的 NSBE 成员提供支持）联系起来。他们小而强大的团队共同制定了如何吸引更多黑人工程师/STEM候选人的愿景，并在此过程中成为国家NSBE分会的赞助商。接下来，他们的目标是建立更多的本地联系，联系斑马办事处附近的纽约和伊利诺伊州的当地大学，包括Froelich的母校纽约石溪大学，这创造了一个通往机会的漏斗管道。

他们很快在社交媒体上通过NSBE和大学的社交渠道直接与学生联系，将他们的影响力扩大到亚洲和西班牙裔女性工程师。斑马技术的首个现场活动包括实验室参观、与其他员工会面以及关于学生如何从大学过渡到工作的小组讨论。

这些最初的步骤演变成斯科特加入石溪职业中心的多元化专业领导网络 （DPLN），这是一个为期一年的计划，专为传统上代表性不足和服务不足的学生而设计，专注于职业发展和准备。他在整个学年中与学生一起工作，这导致了更多的一对一指导关系，帮助他们为斑马技术等财富 1000 强公司进行的竞争性招聘流程做好准备。这得到了回报，因为四名学生最终完成了斑马技术的招聘流程，并在毕业后加入了公司，其中包括石溪NSBE分会的前总裁Jada Lindo，他现在是斑马技术纽约霍尔茨维尔办事处的机械工程师。

Lindo对斑马技术一无所知，直到她通过NSBE参加了现场活动。她后来说，亲眼看到我们做的事情“激发了兴趣”。与NSBE的联系为Lindo最初没有关注的组织带来了可见性。Froehlich通过NSBE与学生接触，在她决定加入斑马技术的过程中“发挥了重要作用”，她说：

“你想去一个你觉得舒服的地方;我非常感谢在促进I&D计划方面所做的努力。这是有区别的。这是我们NSBE团队谈论的事情 - 确保我们工作的公司有一个非常包容的环境。

“如果没有与NSBE和Stony Brook的联系，通过活动亲自与招聘经理会面，这些学生（如Lindo）可能不知道我们的组织，我们将失去四名优秀员工，”Froehlich说。“指导没有在企业环境中的学生是一次很棒的经历。这是互惠互利和个人回报的，不仅对I&D，而且能够为不同的学生做一些独特而特别的事情。

2. 伙伴关系的力量

虽然个人可能会主动将他们的热情转化为指导行动，但更正式的计划将组织的影响力扩大到更多的学生和员工。一些雇主可能要求参与作为其I&D或企业社会责任目标的一部分，这强调了其重要性。斑马技术与欧洲、中东和非洲地区的教育业务合作伙伴 （EBP） 的关系就是一个很好的例子。

EBP将雇主聚集在一起，帮助激励未来的劳动力。来自英国各地 1，500 多家企业（包括斑马技术）的领导者访问学校、展示他们的组织、提供实践研讨会、举行模拟面试并帮助制作简历，以便学生真正了解现实世界的情况，并更好地为他们的未来做好准备。这也激励他们以新的方式思考自己的未来。

Zebra 在欧洲、中东和非洲地区的人力资源业务合作伙伴/顾问 Stephanie Fuller 分享了一位对技术充满热情的学生的故事，但她的妈妈希望她成为一名医生。在参观位于伯恩恩德的斑马体验中心时，她看到了技术解决方案如何在医疗保健领域使用，并意识到她不必尝试成为一名医生;她可以研究技术解决方案，使医疗保健和人们的生活更美好。暴露为新的可能性打开了大门，随后的研究需要达到这个目标。

这种可见性使组织成为学生的首要考虑因素，激发学生和他们认识的其他人的对话、兴趣和询问。这种关系还引发了斑马技术的一项新举措，即“培养业务挑战赛”，挑战 11-18 岁的学生利用垂直行业的现有产品或解决方案创造新事物。五支入围决赛的团队将有机会向斑马技术高级管理人员小组展示他们的想法，获胜团队将获得现金奖励。

“这是一种新的动态方法，我们希望跨地区发展，”富勒说。

企业大使计划是组织指导学生的另一种正式方式，就像斑马技术在伊利诺伊州林肯郡总部附近的芝加哥两所 STEM 高中所做的那样。大使在整个学年指导课堂，使不同观点的学生受益，并通过联系提供就业机会。正如 Zebra 担任企业大使的 ChiTech Academy 企业参与经理 LaTrease Davenport 所说：

“与公司建立的合作伙伴关系为我们的学生提供了长期的机会。公司有机会真正改变服务不足的社区，履行他们的社会责任。

3. 成为改变者或进入危机模式

现在是我们开始考虑将指导未来员工的必要性，特别是在服务不足的社区，视为危机的时候了。这是一个持续酝酿的表面问题，我们需要引起更多的关注，就像我们对其他危机所做的那样。

大多数公司都有I&D目标，并且知道建立多样性的业务和人员案例是强大的。然而，根据麦肯锡的说法，总体进展缓慢。现在是我们所有人，作为个人和组织，站出来的时候了。今天指导明天的员工是我们能做到的。

我们知道，它既可以通过个人的行动有机地发挥作用，也可以通过正式的、结构化的组织计划发挥作用。旨在覆盖更多人;引入更多员工、客户或合作伙伴。小事可以做大事并产生影响。但它必须从某个地方开始，由某人开始。

加强你能做什么，什么时候以及如何做。组织有责任吸引更多多元化的人才。但为了吸引这些人才，他们还需要通过联系建立意识，并通过指导分享知识来培养硬技能和软技能。你的行动将有所作为。

正如Lindo所解释的那样，“我们不知道很多东西，所以与专业人士见面，提出问题并通过导师的经验，特别是他们的尝试和错误来学习真的很好。

达文波特说，无论学员最终在哪里，在你的组织或其他组织或他们选择做什么，“他们都是某种形式的成功故事。